Desenvolvimento do bebê

Desenvolvimento moral em crianças

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O que é moralidade? O que isso significa para nós? Como a criança alcança a ética? Essas perguntas foram o principal ponto de partida de muitos cientistas e pesquisadores que trabalharam em diferentes áreas até agora e os levaram a estudar o desenvolvimento moral. Neste artigo, eu queria fornecer informações sobre o desenvolvimento moral das crianças e mostrar o que você, como família e educador, pode fazer sobre isso.

Vamos começar com a pergunta n O que é moralidade? Öncelikle. A moralidade pode ser explicada por uma definição geral; “É o processo de aceitar os julgamentos de valor da sociedade em que a criança vive e continuar aprendendo os bons e os maus enquanto socializa enquanto a criança começa nos primeiros anos de sua vida e continua ao longo de sua vida”. Dessa maneira, a moralidade continua a existir em todas as seções de nossas vidas como certos valores ou regras desde o início de nossas vidas.

Kohlberg *, que assinou um estudo importante sobre esse assunto, explica o desenvolvimento moral da seguinte maneira:

fase 1: Punição e obediência: Nesta etapa, a precisão e a imprecisão do comportamento são examinadas. Por exemplo, a criança é punida se cometeu um erro moral, não se fez a coisa certa.

Etapa 2: Embora tenha recursos de pré-tradição, o segundo estágio mostra recursos mais avançados que o primeiro. Essas características surgem das novas habilidades mentais e de interpretação de papéis da criança. Nesta fase, olho no olho é dominante. As regras são seguidas desde que atendam à necessidade. Tudo é mútuo para o indivíduo neste período.

Etapa 3: Nesta fase, a harmonia interpessoal ou a orientação de “boa garota, bom garoto” é um bom comportamento, agradando os outros, ajudando-os e sendo apreciado por eles. Existe um compromisso estereotipado com o comportamento da maioria ou com o comportamento natural. É importante ser apreciado como educado. Nesta fase, o bom cidadão deve pagar impostos; o bom filho segue as regras estabelecidas pelos pais e age de acordo.

Etapa 4: Orientação sobre leis e regras. A tendência para obedecer à autoridade e às regras e atender às demandas da sociedade começou. A razão para seguir as regras é preservar o sistema social. O indivíduo nesse período argumenta que o aluno não deve copiar, porque trapacear é contra as regras.

Etapa 5: A boa ação é definida de acordo com as normas aceitas por toda a sociedade. Os acordos não são considerados “bons” ou “ruins”, a menos que entrem em conflito com direitos humanos fundamentais, como vida e liberdade. Os acordos que violam direitos fundamentais são nulos em termos morais, mesmo que as partes os tenham voluntariamente inscrito.

Etapa 6: Na fase dos princípios universais, os valores morais pessoais são baseados em características abstratas de acordo com as regras sociais.

Segundo especialistas, os dois primeiros estágios do desenvolvimento moral abrangem apenas a infância, enquanto as outras partes começam na adolescência (à medida que a habilidade de pensamento abstrato se desenvolve, a transição para outros estágios começa) e incluem um processo que dura até o final da vida humana.

O que as famílias podem fazer?

• A maioria das teorias de desenvolvimento moral enfatiza a importância da família e dos primeiros educadores. Porque o desenvolvimento moral das crianças é diretamente proporcional ao desenvolvimento moral das pessoas ao seu redor nos primeiros anos. Em outras palavras, as crianças seguem e adotam o entendimento moral das pessoas ao seu redor. Por esse motivo, o fato de os exemplos que as crianças vêem serem modelos de sucesso apoiará positivamente seu desenvolvimento moral.

• Os especialistas argumentam que os modelos de disciplina das famílias dos filhos também desempenham um papel importante no desenvolvimento moral. Por esse tipo de disciplina, a criança leva a más relações com o mundo exterior e a motiva a se proteger da violência. Especialistas argumentam que a violência e o desenvolvimento moral são inversamente proporcionais, argumentando que as atitudes da criança afetarão adversamente seu desenvolvimento moral.

* Quem é Kohlberg?

Lowrence Kohlberg nasceu em Bronxville, Nova York em 1927 e estudou na Universidade de Chicago.
treinados. Sua revisão de doutorado em 1958 foi o estudo de novas teorias sobre moralidade (www.faculty.plts.edu). Kohlberg é um dos pesquisadores que se concentra em fatores cognitivos no desenvolvimento moral e desenvolve o conceito de desenvolvimento de acordo.

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