Desenvolvimento do bebê

Desenvolvimento da linguagem em crianças por idade

Desenvolvimento da linguagem em crianças por idade

FASES: O desenvolvimento da linguagem começa com o som desde o nascimento. Neste artigo, examinaremos o desenvolvimento da linguagem juntos até a idade de começar a escola.

Semana 1: Mesmo quando ela chora, ela faz os exercícios para falar. Respira fundo e profundamente e faz com que os movimentos da boca sejam necessários para emitir um som durante o choro. Demonstra a capacidade de regular o som e a respiração.

Semana 2: O choro continua em intervalos irregulares, chora quando ele dorme.

Semana 3: Chorar é reduzido.

Mês 4 então o choro é reduzido ao dormir à noite.

Mês 2 Desde o final do chilrear, como confortável, faz você se sentir feliz.

Mês 3 No final, ele pode rir alto e se virar para a voz da mãe. Forma combinações de vogais e consoantes como A-gu.

Mês 6 Ele ouve a voz da mãe remotamente e se vira.
Quando você está sozinho ou no meio da multidão, produz sons harmoniosos de uma sílaba, duas sílabas, semelhantes a músicas.
Dá a mesma resposta a todas as vozes humanas. Pode fazer uma conexão entre sons e rosto. Reconhece e distingue o som proveniente da mãe ou do pai em pé ao contrário.
Ele ri e aplaude enquanto joga.
Quando ele fica bravo, ele grita quando fica bravo.
Reage aos diferentes tons da mãe.

6 - 9 meses O intervalo começa a soletrar. Ele faz palavras sem sentido como Ba, ma, ta. Ele gosta de relaxar sua própria voz, ele ri de si mesmo. Eles fazem vozes na multidão e fazem boas vozes quando são faladas.

6- 8 meses conta as mesmas sílabas seguidas. Ortografia como Ba-ba-, da -da, ma-ma mantém o mecanismo vocal sob controle e acelera a fala. Se as crianças cantam canções e canções de ninar, elas captam o ritmo da fala e falam mais rápida e facilmente.

9-11 meses Ele está interessado nos sons do dia-a-dia, principalmente na voz humana. Ela grita, ouve, reage para atrair atenção. Não, vamos lá, ele entende suas palavras. Ele bate nos lábios, faz sons atrevidos, faz sons de chilrear. Ele reage aos sons aplicados a uma distância de +1 m do ouvido, de acordo com a direção. Crianças com deficiência auditiva podem ser entendidas este mês.
Os verbos podem ser explicados em movimento. Fora daqui, Burada.
Movimentos de mão - braço e voz podem solicitar as mercadorias.
Ele entende a palavra não.

12 Meses Ele conhece seu próprio nome e retorna quando liga.
Muda o tom por si só
Ele pode falar em voz alta.
Utiliza vogais mais.
Conhece os nomes dos membros da família.
Kitty entende conceitos como gatinho, hav hav hav, bater palmas, entender conceitos como trazê-lo para mim
Descreva seu problema com palavras significativas, como água
Leite, água e assim por diante.
Explique objetos com símbolos. Mudo mudo

Estar pronto para falar é visto em crianças de 12 a 18 meses. A fala ocorre imitando; Generalize as palavras aprendidas. Por exemplo, todos os homens podem ligar para o pai ou o avô. Entenda a palavra em 13 meses.

Mês 18 Ele faz perguntas simples e as expressa com uma palavra. Ah não. Ele diz palavras como eu. Conhece o ritmo da fala, a ordem da fala, olha para o rosto do falante. Ele entende a maior parte do que é dito e segue as instruções. Reconhece a maior parte do livro e dos objetos usados. Pode usar aproximadamente 50 palavras. O desenvolvimento da linguagem é rápido em um ambiente familiar propenso a falar e compartilhar. Não deve haver pressão para falar, mas deve ser falado. O nome pode ser dito ao dar os brinquedos. Não use linguagem de bebê, ele pode usar dois nomes para um objeto. Conheça os nomes de advérbios e adjetivos.

2 anos Falar nessa idade está em um nível que pode ser entendido por estrangeiros. Ele entende muitas palavras, mas usa poucas palavras. Ele pode fazer frases com duas palavras, ele fala quem, o quê, por quê. Ele faz suas perguntas. Envelope e adjetivos No caso de excitação, o entusiasmo “gaguejando” pode ser comum.

2,5 Anos Pode usar até 200 palavras, pronúncia infantil pode ser vista. Quem faz perguntas. Ben, você usa os pronomes corretamente. Explique o uso de dois itens. Reconheça dois adjetivos.

3 anos As frases começam a aparecer em termos gramaticais. Pode estabelecer uma relação de causa e efeito entre os pensamentos. Ele fala sem saber se está ouvindo. Ele conhece 300 palavras, pode falar por conta própria, está interessado em novas palavras e descobre o significado de “e .. Estou ciente das palavras e conceitos que lhe dizem o presente e o futuro. Ele usa o pronome e algumas preposições simples de maneira apropriada. Aprende nomes de cores, mas não pode corresponder cor a nome. Ele pode dizer branco para verde.

4 anos Fala de acordo com as regras da gramática, a fala é compreensível. Ele sempre pergunta por que, por que, como, onde, quando. Ele pode ouvir longas histórias, confundir sonho com realidade. Ele pode procurar o carro amarelo dos seus sonhos em casa. Ele pode recitar o poema, a música.

5 anosEle sempre quer conversar, quer fazer frases longas, faz perguntas. Por que sim, como escrever com uma caneta e assim por diante. Fala de acordo com as regras gramaticais. Conta eventos e histórias em ordem de assunto. Porque? Ele pensa, planeja, conta.

6 anos
Começando a escola

As crianças ouvidas e compreendidas podem aprender melhor na escola. Está relacionado ao meio ambiente, reconhece cores, formas, conhece os conceitos de curto - longo, grande - pequeno, está pronto para aprender. Leitura e escrita requerem o melhor funcionamento das vias sensoriais. O desenvolvimento muscular, a motivação e o autocontrole ganham importância na leitura e na aprendizagem.

Conselheiro Psicológico
Dr. Fluxo de Feixe