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Crianças que não falam

Crianças que não falam

Deficiência seletiva é definida como um tipo de transtorno de ansiedade infantil kaygı. Centro de Desenvolvimento e Treinamento de Aconselhamento Psicológico para Crianças e Famílias da ELELE Psicóloga e Especialista em Educação Especial Bihter Mutlu Gencer, Ur É a situação em que a criança não fala em ambientes sociais onde se sente confortável e segura, como em casa, família ou parentes, e onde se espera que fale, como escola, amigos e brincadeira. ”

O que o mutismo seletivo não entende?
A deficiência seletiva é uma forma de transtorno de ansiedade infantil. Essas crianças geralmente não fazem contato visual nos ambientes em que preferem não falar e, quando são direcionadas para uma comunicação, podem permanecer completamente inativas, como se nunca tivessem ouvido. Naturalmente, isso é muito difícil para pais, professores e até terapeutas que trabalham com essas crianças.

Quais são os critérios de diagnóstico?

De acordo com o DSM-IV, os critérios de diagnóstico para ausência de fala seletiva são os seguintes:
● Quando a criança fala em outras situações, ela não fala continuamente em algumas situações sociais.
● O não falar de uma criança atrapalha sua educação, realização profissional e comunicação social.
● A duração desta pergunta é de pelo menos 1 mês (exceto o primeiro mês após o início da escola)
● Minha incapacidade de falar não depende de não conhecer o idioma falado ou de não conseguir falar esse idioma.
● Esse problema não pode ser explicado por um distúrbio da comunicação (por exemplo, gagueira), distúrbio generalizado do desenvolvimento ou um processo psicótico.

Quantas vezes é visto?
A falta seletiva de fala (SC) é inferior a 1% na comunidade, o que é uma condição muito rara. Geralmente é diagnosticado entre as idades de 3-8. O problema pode durar alguns meses ou alguns anos. Raramente vistas na sociedade e desconhecidas, essas crianças podem ser caracterizadas como tímidas e introvertidas e o problema não pode ser totalmente compreendido até a idade escolar, atrasando o tratamento.

Quais são as razões?
As causas ainda não foram determinadas. Embora anteriormente se pensasse que a SK estivesse relacionada a traumas ou atitudes dos pais, pesquisas recentes mostraram que isso não é verdade. Pensa-se que crianças com SC têm uma predisposição genética para a ansiedade. Essas crianças podem mostrar sinais de ansiedade desde a infância. Eles podem ter problemas como dificuldade de separação da mãe, hipersensibilidade ao som, problemas de sono, choro excessivo e dificuldade de adaptação a novas situações. Quando crescem um pouco e começam a participar de ambientes sociais fora da família, desenvolvem medo de falar e congelar, uma postura corporal introvertida e uma expressão facial sem graça.

Biologicamente, a seção chamada amígdala no cérebro alerta a pessoa sobre o perigo e dá instruções sobre o que fazer. Pensa-se que a Amygdala funcione em indivíduos extraordinariamente angustiados e envie avisos de angústia mesmo quando a pessoa não está realmente em perigo. Em crianças com SC, os sinais de perigo do cérebro são recebidos em ambientes sociais. Por causa do medo que sentem diante do perigo, as crianças desenvolvem um comportamento de evitar a fala para lidar com esse medo, e esse comportamento se instala com o tempo. Quanto maior o início do tratamento, menor a chance de um resultado positivo. Afinal, esse comportamento de uma criança ou jovem que nunca falou em um ambiente social até uma certa idade está bem estabelecido.

Como está planejado o tratamento?
Como o CS é considerado um transtorno de ansiedade, os objetivos do tratamento devem primeiro ser reduzir a ansiedade, aumentar a auto-estima e a auto-estima e tentar proporcionar alívio em situações sociais. O tratamento deve incluir terapia familiar, uma terapia lúdica na qual o comportamento da criança é bem lido, métodos comportamentais cognitivos e, além disso, talvez uma combinação de terapia medicamentosa. Eles devem tentar superar o problema trabalhando em cooperação com a família e a escola, acompanhados por um terapeuta experiente.

Que problemas podem ser causados ​​pela falta de tratamento?
Se as crianças com falta de fala seletiva forem deixadas sem tratamento, seu desenvolvimento social será gravemente prejudicado, sem sucesso acadêmico, com problemas de autoconfiança, socialmente isolados e introvertidos até a idade adulta; na idade adulta, eles provavelmente se tornarão social e ocupacionalmente inadequados, com transtorno de ansiedade ou predisposição à depressão. Por esse motivo, quando os pais descobrem que seus filhos não falam em um ou mais contextos, eles devem consultar imediatamente um especialista com experiência em fala seletiva e iniciar o tratamento.

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